Berge, Paul (Autor)
Teaching Young Learners in Bilingual Settings
A teacher cognition study in the context of CLIL at the Dortmund International Primary Schools (DIPS) network
Beschreibung
Produktdetails
| ISBN/GTIN | 978-3-381-12803-7 |
|---|---|
| Seitenzahl | 247 S. |
| Kopierschutz | mit Wasserzeichen |
| Dateigröße | 1491 Kbytes |