Stappen, Nadine (Autor)
Übergänge von Lehren in Lernen an der Sudbury Valley School. Inwiefern werden Lernprozesse durch Unterrichten unterstützt?
Eine Filmanalyse
Beschreibung
Produktdetails
| ISBN/GTIN | 978-3-346-62269-3 |
|---|---|
| Seitenzahl | 16 S. |
| Kopierschutz | ohne Kopierschutz |
| Dateigröße | 531 Kbytes |