Holloway, Jessica (Autor)
Metrics, Standards and Alignment in Teacher Policy
Critiquing Fundamentalism and Imagining Pluralism
Beschreibung
Produktdetails
| ISBN/GTIN | 978-981-334-814-1 |
|---|---|
| Seitenzahl | 168 S. |
| Kopierschutz | mit Wasserzeichen |
| Dateigröße | 1943 Kbytes |