Holloway, Jessica (Autor)
Metrics, Standards and Alignment in Teacher Policy
Critiquing Fundamentalism and Imagining Pluralism

Beschreibung
Produktdetails
ISBN/GTIN | 978-981-334-814-1 |
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Seitenzahl | 168 S. |
Kopierschutz | mit Wasserzeichen |
Dateigröße | 1943 Kbytes |