Schmidt, Herbert (Autor)
Easy to Read Equals Easy to Learn. Text-Design and the Intake and Memorization of Information in a Classroom Setting
Beschreibung
Produktdetails
| ISBN/GTIN | 978-3-346-01027-8 |
|---|---|
| Seitenzahl | 16 S. |
| Kopierschutz | ohne Kopierschutz |
| Dateigröße | 432 Kbytes |