Mayer, Carolin (Autor)
Zum algebraischen Gleichheitsverständnis von Grundschulkindern
Konstruktive und rekonstruktive Erforschung von Lernchancen
Beschreibung
Produktdetails
| ISBN/GTIN | 978-3-658-23662-5 |
|---|---|
| Seitenzahl | 211 S. |
| Kopierschutz | mit Wasserzeichen |
| Dateigröße | 8490 Kbytes |