Feldmann, Klaus (Autor)
Handelndes Lernen im Philosophieunterricht
Charles S. Peirces pragmatische Maxime im Kontext philosophischer Bildungsprozesse
Beschreibung
Produktdetails
| ISBN/GTIN | 978-3-658-16958-9 |
|---|---|
| Seitenzahl | 201 S. |
| Kopierschutz | mit Wasserzeichen |
| Dateigröße | 1369 Kbytes |