Stepper, Peter (Autor)

Hochbegabung. Diagnose, Intervention und Förderung

Wie erkenne ich Hochbegabung und welche Wirkung erzielt dabei die Förderung von primären bzw. sekundären Lernmotiven? Ist Notengebung hemmend?

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Beschreibung

Produktdetails

ISBN/GTIN 978-3-668-30315-7
Seitenzahl 18 S.
Kopierschutz ohne Kopierschutz
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