Braun, Catherine (Autor)
Formative Diagnose im fachbezogenen Gespräch
Inwieweit unterscheiden sich erfahrene und unerfahrene Lehrpersonen in der Analyse eines Lehrer-Schüler-Dialogs sowie im theoretisch-deklarativen Wissen über die pädagogische Diagnose?
Beschreibung
Produktdetails
| ISBN/GTIN | 978-3-668-30149-8 |
|---|---|
| Seitenzahl | 48 S. |
| Kopierschutz | ohne Kopierschutz |
| Dateigröße | 1157 Kbytes |