Yorke, Jon (Autor)
Vidovich, Lesley (Autor)
Learning Standards and the Assessment of Quality in Higher Education: Contested Policy Trajectories
Beschreibung
Produktdetails
| ISBN/GTIN | 978-3-319-32924-6 |
|---|---|
| Seitenzahl | 273 S. |
| Kopierschutz | mit Wasserzeichen |
| Dateigröße | 4365 Kbytes |