Taber, Keith S. (Autor)
Modelling Learners and Learning in Science Education
Developing Representations of Concepts, Conceptual Structure and Conceptual Change to Inform Teaching and Research
Beschreibung
Produktdetails
| ISBN/GTIN | 978-94-007-7648-7 |
|---|---|
| Seitenzahl | 364 S. |
| Kopierschutz | mit Wasserzeichen |
| Dateigröße | 4809 Kbytes |