Kuntze-Fechner, Amélie (Autor)
Entwicklung eines Modells zur Reflexionsfähigkeit und -bereitschaft von Lehrenden im Hinblick auf Feedbacksituationen am Beispiel von TutorInnen der Höheren Mathematik (HM)
Beschreibung
Produktdetails
| ISBN/GTIN | 978-3-8428-3139-1 |
|---|---|
| Seitenzahl | 130 S. |
| Kopierschutz | ohne Kopierschutz |
| Dateigröße | 1581 Kbytes |