Kuntze-Fechner, Amélie (Autor)

Entwicklung eines Modells zur Reflexionsfähigkeit und -bereitschaft von Lehrenden im Hinblick auf Feedbacksituationen am Beispiel von TutorInnen der Höheren Mathematik (HM)

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Beschreibung

Produktdetails

ISBN/GTIN 978-3-8428-3139-1
Seitenzahl 130 S.
Kopierschutz ohne Kopierschutz
Dateigröße 1581 Kbytes

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