Spielräume der Medialität

In diesem Buch wird die grundlagentheoretische Frage nach dem Untersuchungsobjekt der Sprachwissenschaft mit dem aktuellen Thema Medien verbunden. Hierbei geht es insbesondere um den Kompetenzbegriff: Wenn es keine medienunabhängige Sprachkompetenz gibt, inwiefern ist die Kompetenz dann trotzdem frei ? Im Anschluss an Wittgenstein wird die These entwickelt, dass sich Sprachkompetenz in vielen Fällen angemessener als Sprachspielkompetenz fassen lässt. Dieses Modell wird im Hauptkapitel ausgearbeitet und an zahlreichen Beispielen veranschaulicht.