Cobb, Paul (Hrsg.)
Yackel, Erna (Hrsg.)
McClain, Kay (Hrsg.)
Symbolizing and Communicating in Mathematics Classrooms
Perspectives on Discourse, Tools, and Instructional Design
Beschreibung
Produktdetails
| ISBN/GTIN | 978-1-4106-0535-1 |
|---|---|
| Seitenzahl | 412 S. |
| Kopierschutz | Digital Rights Management |